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【职教前沿】大学卓越教学的五个核心要素
[2019-11-18]
【职教前沿】姜大源：应然与实然，德国职业教育法制建设的启示
[2019-11-18]
【职教前沿】新形势下高校院系治理的问题与路径
[2019-11-18]
【职教前沿】名师工作室的困境与出路
[2019-11-18]
【职教前沿】眭依凡：大学内部治理体系创新
[2019-11-18]
【职教前沿】姜大源：德国“双元制”职业教育再解读
[2019-11-18]

【职教前沿】混合式课堂的12条教学设计原则
[2019-11-18]
【职教前沿】美国的创新创业教育是如何开展的
[2019-11-18]
【职教前沿】任占营：高职院校专业群建设的变革意蕴探析
[2019-11-18]
【职教前沿】18种高效课堂教学方法
[2019-11-18]
【职教前沿】双高计划”：追求高质量发展引领职业教育改革创新
[2019-11-18]
【职教前沿】“双高”时代，专业群建设如何迈向“一流”?
[2019-11-18]

【职教前沿】中国特色高水平高职学校建设的政策杠杆与系统审思
[2019-11-18]
【职教前沿】论信息时代的“金课”
[2019-11-18]
【职教前沿】立德树人的时代内涵与实施路径
[2019-11-18]
【职教前沿】新时代教育管理者的10项修炼
[2019-11-18]
【职教前沿】高职教育创建“以生为本”榜样学校的探索与实践 ——基于浙江金融职业学院的案…
[2019-11-18]
【职教前沿】周建松：建设中国特色高水平高职院校需要精准施策
[2019-11-18]

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